Hochschule
Gleiche Chancen in der Bildung
Die Möglichkeit, an einer Universität oder Fachhochschule ein Studium aufzunehmen und erfolgreich abzuschließen, ist Teil der Verwirklichung des Menschenrechts auf Bildung. Allerdings setzt sich die zu Beginn des Bildungsprozesses, beispielsweise durch frühe Selektion verursachte Chancenungleichheit in den weiterführenden Bildungsbereichen fort. Hochschulen haben nur geringe Möglichkeiten, bestehende Ungleichheiten zu korrigieren. Sie haben jedoch die Aufgabe, innerhalb ihrer Institution zur Entfaltung der persönlichen Interessen und Fähigkeiten der Studierenden wie auch zu deren Chancengleichheit beizutragen. mehr...
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Hochschule
Entwicklung und Stärkung der Berufsfähigkeit
Angesichts tief greifender Veränderungen auf dem Arbeitsmarkt ist eine stärkere Berücksichtigung der Berufsfähigkeit in Wissenschaft, Forschung und Lehre der Hochschulen notwendig. Zu einer fachlich fundierten Hochschulbildung gehört es, die Studierenden auf ihren zukünftigen Beruf vorzubereiten und ihnen zugleich durch die Vermittlung übergeordneter Qualifikationen die Möglichkeit zu eröffnen, sich in den gesellschaftlichen Wandlungsprozess einzubringen. Die Hochschule muss den Studierenden Kompetenzen der eigenständigen und kritischen Wissensgenerierung, -aneignung und -anwendung vermitteln. Das bereitet sie auf die wachsenden Anforderungen an das Selbstmanagement von Menschen und die Übernahme von Verantwortung in der Wissensgesellschaft vor. mehr...
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Hochschule
Offene Zugänge, Durchlässigkeit und erleichterte Übergänge
Der Zugang zur Hochschulbildung hat allen Menschen entsprechend ihrer Fähigkeiten lebenslang und jederzeit offenzustehen. Dabei sollten die im vorangegangenen Bildungsweg erworbenen Kompetenzen und Fähigkeiten anerkannt und die Studierenden in ihren jeweiligen Lernvoraussetzungen angesprochen werden. Die Hochschule muss sich verstärkt den anderen Bildungsbereichen zuwenden und den Bildungsprozess im Sinne des lebenslangen Lernens abstimmen und weiterentwickeln. Gleichzeitig sind auch die außeruniversitären lebensweltlichen Erfahrungen im Studium zu berücksichtigen. mehr...
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Hochschule
Stärkung der politischen Bildung
Das Wissen um politische Zusammenhänge, Entscheidungsprozesse und Strukturen bildet eine wichtige Grundlage für die Sicherung und Entwicklung der demokratischen Gesellschaft. Daraus resultiert die Bereitschaft der Menschen zum kritischen bürgerschaftlichen Engagement und zur Übernahme politischer und sozialer Verantwortung. Hochschulen haben die Aufgabe, den Studierenden und Beschäftigten in diesem Sinne politische Bildung zu vermitteln. Im Rahmen ihrer wissenschaftlichen Arbeit befassen sie sich mit politischen, sozialen, ökonomischen und kulturellen Themen- und Problemstellungen. Der politischen Öffentlichkeit geben Hochschulen damit wichtige Impulse und liefern wissenschaftliche Grundlagen für Entscheidungen und Initiativen. mehr...
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Hochschule
Förderung lebenslangen und lebensnahen Lernens
Das Konzept des lebenslangen Lernens verzahnt die bisher stark aufgegliederten Bildungsbereiche und integriert frühkindliche, schulische und berufliche Bildung, Hochschulbildung sowie allgemeine und berufliche Weiterbildung zu einem aufeinander aufbauenden und vor allem durchlässigen Gesamtsystem. Das Ziel der Hochschulbildung besteht darin, die Studierenden durch Kompetenzen der eigenständigen Wissensgenerierung, -aneignung und -anwendung zum lebenslangen Lernen zu befähigen. Damit werden sie in die Lage versetzt, sich zu aktiven Mitgliedern der globalen Wissensgesellschaft zu entwickeln. mehr...
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Hochschule
Förderung von Lernkompetenz
Lernkompetenz kennzeichnet die Fähigkeit zum eigenständigen und selbstgesteuerten lebenslangen Lernen. Sie ist eine übergeordnete Schlüsselqualifikation von ausschlaggebender Bedeutung weil sie den Aufbau von Wissen und die Entwicklung aller sonstigen Kompetenzen ermöglicht. Hochschulbildung muss dabei so organisiert werden, dass sie die im vorangegangenen Bildungsweg erworbene Lernkompetenz fördert beziehungsweise vorhandene Defizite ausgleicht. Dabei sollten die Studierenden in ihren jeweiligen Lernvoraussetzungen angesprochen und befähigt werden, in der allgemeinen, beruflichen und politischen Bildung lebenslang weiterzulernen. mehr...
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Hochschule
Sicherung der Partizipation und Mitbestimmung
Hochschulen sind Orte der Wissenschaft, Forschung und Lehre mit dem Kernauftrag der Bildung und Qualifizierung der Studierenden. Die Entwicklung zu mehr Autonomie verlangt von den Beschäftigten der Hochschulen und den Studierenden mehr Verantwortung und Beteiligung im Management, in den Strukturen und Entscheidungen. Autonomie der Hochschulen muss mit Demokratiegewinn in den Strukturen und Entscheidungsprozessen verknüpft werden. mehr...
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Hochschule und Gewerkschaften
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| Der DGB bietet einen Überblick über bestehende Kooperationen zwischen Hochschulen und Gewerkschaften an deutschen Universitäten. |
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 www.dgb.de |
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Deutscher Bildungsserver
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| Ein Gemeinschaftsservice von Bund und Ländern für alle Bildungsinteressierten mit einem breiten Spektrum bildungsbezogener Themen. |
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| www.bildungsserver.de |
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Studieren ohne Abitur
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| "Studieren lohnt!" - unter dieser Überschrift bietet das Netzwerk "Wege ins Studium" wichtige Hinweise. Darunter auch: Welche Zulassungsvoraussetzungen sind für ein Studium ohne Abitur notwendig? |
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| Ohne Abi an die Uni |
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Bildungspolitik in Deutschland
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| Das Bundesministerium für Bildung und Forschung informiert über aktuelle Tendenzen der Bildungspolitik sowie über Initiativen und Projekte im Bildungwesen. |
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| www.bmbf.de |
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Studienförderung: Hans-Böckler-Stiftung
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| Gute Leistungen und gesellschaftliches Engagement: Wer diese Voraussetzungen mitbringt, hat grundsätzlich gute Chancen, ein Stipendium von der Hans-Böckler-Stiftung zu bekommen. |
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| Weitere Informationen ... |
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